УСТЬ-ИЛИМСК
Что наиболее значительное удалось сделать в области образования в 2015 году?
По итогам регионального рейтинга эффективности деятельности муниципальных систем образования, сформированного министерством образования Иркутской области, муниципальная система образования города Усть-Илимска второй год занимает 1 место (2014 год и 2015 год).
В системе общего образования значительными за 2015 год можно считать следующие результаты работы:
1) Дошкольное образование:
Дошкольное образование города, как базовая (опорная) площадка в рамках федеральной целевой программы развития по повышению профессионального уровня педагогов, в 2015 году представляла опыт деятельности в городах Москва, Чебоксары, Братск, Иркутск. 230 педагогов и руководящих работников из выше перечисленных территорий обучились по направлениям педагогической инновационной деятельности, представленной педагогами-стажерами нашего города.
Охват детей услугами дошкольного образования составляет 5466 человек. Задача, поставленная Президентом Российской Федерации по обеспечению местами детей от 3 до 7 лет, выполнена на 100 %.
В прошедшем году Усть-Илимск стал участником федеральной и областной программ, направленных на реализацию мер по снижению очередности в детские сады. На эти цели из областного бюджета было выделено более 60 млн. рублей, из муниципального - 10 млн. рублей. Два детских сада были капитально отремонтированы и возвращены в систему дошкольного образования. Кроме этого в сентябре 2015 года был открыт новый детский сад.
В муниципальной системе образования активно развиваются вариативные формы получения воспитанниками дошкольного образования: работают 3 адаптационные группы кратковременного пребывания, 23 консультационных пункта для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, и 1 группа оздоровительной направленности.
Негосударственный сектор дошкольного образования представлен центрами развития детей с охватом 40 детей.
 Для детей с особыми образовательными потребностями создаются условия в детских садах. Количество действующих групп для детей с ОВЗ - 57, из них 4 группы для детей с нарушением зрения, 10 групп для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, 26 -для детей с тяжелыми нарушениями речи, 16 - для детей с задержкой психического развития, 1- для детей с нарушением интеллекта.
2) Общее образование
Услугами общего образования охвачено 9501 школьник. 16 детей-инвалидов обучаются в дистанционном режиме.
Приоритетными направлениями развития образования в 2015 учебном году стали: завершение цикла введения стандарта начального общего образования и его апробирование в «пилотном» режиме на параллелях 5-7 классов.
Содержание школьного образования характеризуется широкой вариативностью программ, обеспечивающих возможность выбора каждым ребенком собственной траектории развития.
Охват старшеклассников профильным обучением в 2015 году составил 68,7%. Наметилась тенденция к увеличению числа школьников, осваивающих программы углубленного изучения предметов: математика, физика, история, русский и иностранный языки.
О качественном образовании школьников уровня основного общего образования свидетельствуют следующие показатели:
100% выпускников получили «зачет» по сочинению, на основании чего были допущены к ЕГЭ;
выпускники 11 классов выше региональных продемонстрировали показатели качества по русскому языку, математике (профильный уровень), физике, химии, обществозна-нию, истории, литературе, биологии, информатике;
выпускники 9 - классов по таким предметам, как обществознание, физика химия, информатика, биология, английский язык продемонстрировали показатели выше региональных;
два выпускника получили 100 баллов по русскому языку;
26% выпускников по результатам ЕГЭ имеют более 190 баллов по трем предметам;
награждены золотой медалью «За особые успехи в учении» - 43 выпускника, кроме
того - 24 выпускника награждены золотыми региональными медалями.
Результаты регионального мониторинга для выпускников 4-классов (по вопросу уровня сформированности у школьников универсальных учебных действий) выше областных показателей.
Совершенствованию нового качества образования способствуют условия, создаваемые в образовательных организациях.
Так, 6 школ стали участниками государственной программы «Доступная среда». Приобретено оборудование на 4,8 млн. руб. - средства для укрепления эмоционально-волевой сферы школьников, сенсорные комнаты, специальное оборудование для слабовидящих детей, подъемники и т.п.
Более 13 млн. руб. областной субвенции на общее образования было потрачено на оснащение образовательного процесса мебелью, учебно-наглядными пособиями, учебниками, цифровыми образовательными средствами.
В рамках областной программы капитально отремонтированы и оснащены современным оборудованием пищеблоки 4-х школ. На эти цели потрачено более 8 млн. рублей регионального и муниципального бюджетов.
Кроме того, на цели капитальных ремонтов школ и детских садов было направлено более 12 млн. руб. из областного и муниципального бюджетов, благотворительного фонда «Илим Гарант». Отремонтированы спортивные залы, мастерская, санитарные узлы, кровли, оборудованы спортивные площадки.
В 2015 году школьники города успешно представляли свои результаты на всероссийских, региональных образовательных конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях.
 Всероссийский форум научной молодежи «Шаг в будущее!», город Москва, МГТУ им. Н.Э Баумана, победитель.
Главный Сибирский Фестиваль робототехники «РобоСиб. Эксперимент», город Иркутск, специальный Диплом участника с приглашением для участия во всероссийском фестивале, город Москва.
Всероссийские спортивные Президентские спортивные игры, город Сочи (20 участников) - второе место в общекомандном зачете.
Губернаторский бал для выпускников, претендующих на получение почетного знака Золотая медаль «За высокие достижения в обучении» - приняли участие 16 выпускников.
7 победителей и призеров в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников, город Иркутск.
Председатель Городского молодежного парламента - лауреат премии Президента в поддержку талантливой молодежи.
8 образовательных учреждениях реализуются инновационные проекты, программы, направленные на совершенствование механизмов управления качеством образования.
Участвуя в конкурсах и проектах федерального и регионального уровней, они становятся победителями и призерами и награждаются статусами Лучшее образовательное учреждение», «Школа-лаборатория инноваций».
Три образовательных учреждения - МАОУ «СОШ №5», МБОУ «СОШ №14» и МАОУ «Экспериментальный лицей «научно-образовательный комплекс» стали победителями Международной программы «Эко школа - зеленый флаг.
В 2015 году одной из школ города было присвоено имя В.Н.Семенова,, основоположника города Усть-Илимска, внесшего значительный вклад в развитие города и муниципальной системы образования.
Педагоги города также активно участвуют в инновационном движении и профессиональных конкурсах.
Звание «Заслуженный учитель» присвоено Рузалёнок Галине Васильевне, учителю географии гимназии.
2 педагога стали победителями Федерального конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках ПНП «Образование».
Грант на обучение учеников немецкому языку в Германии выиграл педагог МАОУ «Экспериментальный лицей «Научно-образовательный комплекс».
Премией Губернатора Иркутской области за высокие достижения в педагогической деятельности награждены 3 учителя из 11 в области. Причем, учитель МАОУ «СОШ №5» заняла высшую строчку в областном рейтинге.
Специальной благодарностью на Международной конференции, посвященной развитию физической культуры и спорта, награжден педагог школы МБОУ «СОШ № 8 им. М.И. Бусыгина».
4 учителя из 10 в области стали Победителями Регионального конкурса программ и методических разработок по патриотическому воспитанию и гражданскому образованию детей и молодежи.
В региональном профессиональном конкурсе «Учитель года» учитель по истории и обществознанию стал лауреатом, вошел в «пятерку» лучших учителей. Воспитатель МБДОУ д/с № 25 «Зайчик» - заняла второе место в области.
На областном форуме 4 образовательных учреждения представили 7 проектов по музейной педагогике на конкурсы в разных номинациях и получили признание.
3) Дополнительное образование
Программами дополнительного образования охвачено 3089 детей, что на 42% выше предыдущего года.
Развивается инфраструктура дополнительного образования. В прошедшем учебном году учебно-материальная база пополнилась оборудованием по робототехнике, для телестудии и технических мастерских на 800 тыс. руб. Произведен капитальный ремонт помещений экологического блока.
 Профориентационной работой охвачено более 80% старшеклассников. На новом продуктивном уровне развивается содержание работы городского молодежного парламента. Центром детского творчества качественно организовано более 42 общегородских мероприятий. В их числе конкурсы «Учитель года», «Ученик года», «Бал выпускников» и т.п.
Муниципальную систему образования характеризует ее открытость, способность устанавливать партнерские деловые отношения с родительской общественностью, депутатами Городской Думы, с Центром занятости населения, учреждениями культуры, спорта, надзорных органов. Городской управляющий совет, сформированный из числа председателей муниципальных образовательных учреждений, определяет стратегические ориентиры развития муниципальной системы образования.
В целом необходимо отметить, что муниципальная система образования, сохраняя лучший педагогический опыт, находится в инновационном развитии и движении, что позволяет ей обеспечивать качество образования.
2. Какие успехи и достижения ваших коллег из других городов вы бы особо отметили?
В течение ряда лет муниципальная система образования сотрудничает с городом Братском по вопросам внедрения нового федерального государственного стандарта. В работах коллег хотелось бы отметить их «продвижение» в вопросах разработанности программно-методического обеспечения по проектам инновационной деятельности.
3. Какие наиболее трудные проблемы не удалось решить в прошедшем году?
Не разработанность финансово-экономических механизмов стимулирования повышения качества образования;
Создание инклюзивной среды для обучения детей-инвалидов в образовательных учреждениях города.
4. Какие задачи стоят в 2016 году?
Реализация федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного общего, начального общего, основного общего образования. Развитие кадрового потенциала.
Апробирование инновационных технологий (мобильное обучение, образовательная робототехника, технологии 3D, арт-технологии.
Эффективный контракт в образовательной организации.
Развитие инфраструктуры и материально-технической базы образовательных учреждений в соответствии с требованиями стандарта, санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях.
Развитие общественной составляющей в управлении образованием, новых форм взаимодействия с социумом.